30 сентября 2013 г.

Адаптация ребенка к ДОУ


Анализ поведения детей в первые дни пребывания в детском учреждении показывает, что этот процесс приспособления, т.е. адаптация к новым социальным условиям не всегда и не у всех детей  проходит легко и быстро. У многих детей процесс адаптации сопровождается рядом, хотя и временных, но серьёзных нарушений поведения и общего состояния.
К таким нарушениям относят:
  • нарушение аппетита (отказ от еды или недоедание)
  • нарушение сна (дети не могут заснуть, сон кратковременный, прерывистый)
  • меняется эмоциональное состояние (дети много плачут, раздражаются).
Иногда можно отметить и более глубокие расстройства:
  • повышение температуры тела
  • изменения характера стула
  • нарушение некоторых приобретенных навыков (ребёнок перестает проситься на горшок, его речь затормаживается и др.). Предлагаю Вашему вниманию консультацию по сокращению срока адаптации для детей поступающих в ДОУ. (смотрите здесь)  

23 сентября 2013 г.

Детские истерики, как с ними справиться?



      Спокойно спящий или играющий малыш вызывает желание взять его на руки, уткнуться носом в пухлую щечку, услышать звонкий смех. Но мало кто способен вынести детские капризы и истерики, которые могут начаться у любого ребенка «на ровном месте». 
Как успокоить ребенка?
                                 поможет данная статья.

4 ноября 2012 г.

Справляемся с детскими эмоциями.


Баловство:
справляемся с детскими эмоциями

Для детей младшего возраста очень характерно баловство и часто они балуются совсем в неподходящее время. Как же справится с такими эмоциями малыша?
Для начала ребенок должен знать о рамках поведения, их ему необходимо прививать.
Дети на то и дети, что им необходимо баловаться и веселиться, но нужно знать, когда можно, а когда нельзя. Можно даже баловаться вместе с детьми, но соблюдать отведённое для этого время. 
Чтобы малыш знал, когда можно, а когда нельзя, сами в подходящее время предлагайте малышу поиграться, показывая, что когда ты никому не мешаешь своими играми, это очень даже вовремя.
Часто малыши могут перегибать палку и даже не слушать родителей, когда те просят успокоиться. Скорее всего, причина в излишнем поощрении баловства. Возможно, малыш привлекает тем самым внимание, приученный к этому с рождения. Исправить такую модель поведения крайне сложно.
Скорее всего, такое вот поведение шута связано с скрываемыми под маску страхами, потому когда малыш будет спокоен или чем то озадачен, поговорите с ним, спросите от чего он переживает.
Когда малыш начинает своё баловство совсем не вовремя – сразу же остановите его и объясните спокойно, что сейчас не время.

27 октября 2012 г.

Задержка психического развития - что это такое?


Не все дети созревают одинаково быстро. У детей с ЗПР к первому классу отмечается недостаток школьной зрелости. У них интересы находятся еще как бы на уровне детского садика. Им хочется на уроке поиграть в куклы или съесть яблоко, они с трудом привыкают к школьному режиму, у них нет интереса к учебной деятельности. Внимание у таких детей неустойчивое, поэтому при письме они могут «терять» строчку, недописывать или удваивать буквы. У многих отмечается повышенная утомляемость или двигательная расторможенность. Правда, у некоторых детей с ЗПР может быть определенное снижение памяти и мышления. 
Если у ребенка установлена ЗПР, то не следует торопиться отправлять его в школу. Иногда целесообразно начать обучение даже с 8 лет. Однако во всех случаях необходима большая помощь ребенку со стороны семьи в овладении им школьными навыками, а также в общем развитии. Если у ребенка установлена легкая степень ЗПР и семья уделяет ему много внимания, то он может обучаться в общеобразовательной школе. Детям с чрезмерной утомляемостью можно рекомендовать дневной сон, дополнительный выходной день или освобождение от некоторых последних уроков. Группа продленного дня для таких детей в условиях массовой школы нежелательна.
Если ребенок выравнивается в учебе, то решением педсовета он переводится в общеобразовательную школу по месту жительства.

11 мая 2012 г.

Анкета

Уважаемые родители!
Ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты.

Половое воспитание.

 В дошкольном возрасте у ребёнка формируются основы половой принадлежности, которые будут развиваться в дальнейшем.
Главную роль в процессе половой идентификации играет семья
- Когда начинать говорить с ребенком о сексе?
- Как вести себя, если он (она) сам (сама) спрашивает об этом?
- Что говорить? Говорить ли всю правду?
- Кто должен говорить?
На эти и другие вопросы вы найдете ответы в материалах  здесь.

Старайтесь быть честными со своими детьми, отвечайте им спокойно и последовательно. Помните, что половая идентификация очень важна для дальнейшего развития ребенка, для его понимания и принятия себя.  Помогайте малышу осознавать себя как мальчика или девочку, а также как уважаемую и любимую вами личность, независимо от пола.

27 апреля 2012 г.

Интернет конкурс для педагогов, детей и родителей.

 

Конкурс «Радуга цвета».На  сайте "О детстве" стартует конкурс «Радуга цвета»!

На конкурс можно выставлять детские рисунки, сделанные в разных техниках.
с 30 апреля по 10 июня 2012 год
 Конкурс проводится на свободную тему по следующим номинациям:  
Номинация «Радуга детства» – рисунки детей 4-6 лет Номинация «Я рисую мир» – рисунки детей 7-11 лет    
В конкурсе  принимать участие дети  от 4 до 16 лет. 

Знакомство с сетевым сообществом.

Уважаемые коллеги! 
Сегодня я познакомилась с сайтом "Открытый класс".
Очень понравилось, много полезной и нужной информации.